2022年管城区师德先进个人——周书群
发布时间：2022-09-23
周书群老师自2013年8月进入教师队伍以来,认真执行学校各项教学工作计划，积极学习领会新课标、新课改的新思想、新理念，并将新理念运用到化学课堂教学中，深度挖掘教材，关注教育信息，用心教研，改革教学，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、注重个人专业发展，努力提升课堂效率
在专业发展上她抓住利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加各项教研活动，潜心钻研教材教法，潜心备课、认真上课，坚持不懈地提升个人专业素养。课堂上，她把新课程理念与学情相结合，在课堂教学中努力贯彻新课改理念，践行教学评一体化，发展学生核心素养，提升课堂教学效率。课余，与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，及时总结，时时反思。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提升课堂教学效率。
二、运用多种评价方式，促进学生全面发展
评价是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改善教学的有效途径。对学生的学习评价，既要关注学生对知识与技能、过程与方法的理解和掌握，更要关注他们情感与态度与价值观的培养;关注学生化学学习的结果，更关注他们在化学学习中的变化和发展：如学生已经掌握了什么能力，获得了那些进步，具备了什么潜力，这样会更加有利于树立学生学习化学的自信心，提高学生学习化学的兴趣，促进学生的全面发展。
三、关心尊重与严格要求相结合，促进学生健康成长
周书群老师深知，要想成为一名合格的老师，除了要具备深厚的专业知识，还要有一定的教育教学能力和心理学素养。在师生交往中，她用心理学知识了解学生、帮助学生，建立亦师亦友的师生关系，关爱每一位学生的成长。充分考虑学生的个体差异性，采用合适的方式方法，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，针对个别学困生以及行为习惯有待提升的学生，实行严格要求、正确引导的办法，帮学生选择合适的学习方法、树立起正确的荣辱观。课堂教学中注重分层施教与个别辅导相结合，组织优秀学生与学困生结对子，互帮互助，共同提高，并以此为依托进行了相关的课题研究。
四、精心进行作业设计，认真批改及时反馈
根据学情分层布置作业，及时批改作业并努力做到面批面改，认真分析并记录学生的作业状况，将出现的问题做出分类总结，及时反馈，透彻讲评，及时改善教学方法，做到有的放矢。
