英语组：双减促效，有你有我

2021年11月24日下午管城区教研室组织管城区的中学进行了“双减之下，如何把握课堂教学提质增效”的活动，所有参赛老师都献言献策，将自己最近的收获，迷茫，反思呈现出来，使与会的所有老师开阔思维，收获满满。

有位老师提到用兴趣引领学生学习潜质，将课前预习落到实处，他以7上第7单元，how much are these socks为例，首先给大家播放了在英语服装店购物的小视频导入新课，学生跃跃欲试的模仿如何做服务员，如何当顾客，这样精心创设学习情境，营造趣味课堂，使得课堂魅力大增，学生在不知不觉间也能够成功习得本单元的重点知识。另一名老师，则是以第6单元do you like bananas为例，从呈现食物词汇开始，通过试听等方式输入信息并引出本单元主要句型，然后又引到谈论一日三餐的话题的活动，实现了新旧知识的综合运用，一日三餐合理健康饮食到同步阅读，这样扩充了知识面，达到了创造性活用所语言的目的。还有一位老师运用创设语境，在教学中引发学生主动思考。他用情境教学法来设计了一个情境： Tommy's birthday is coming and we will have a party for him。What kind of food do you think we can bring to the party？学生来自己表达自己的观点，这种情境教学法，让学生有一定的态度体验，从而帮助学生整理教材。实现从“教”中心向“学”中心的转变，从传授知识向培养能力的转变，转向自主合作探究的学习样态。

六十三中陈爽老师则是先用多媒体播放了一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻松的投入到要学的内容中去，通过优美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性，接着他们又玩了一个游戏水果消消乐，寓教于乐，吸引了同学们的注意，调动了学习的积极性。并且在学习了第6单元水果之后，让学生自己绘图，并添加了许多生活中常见的水果并用英语来表示出来，又根据第7单元询问价格这个主题，让学生进行开展了我的摊铺我做主，我来售卖的活动。这些活动极大丰富了学生的生活并且让学生在体验当中感受到了英语的实际用途，学以致用，学生有很高的积极性和收获。

最后安老师对七年级的研讨讲座进行了评价与总结，在国家进行双减的号召下，老师都努力的在寻找更合适的方式，用更少的时间来去帮助到更多的学生学习到更多的知识，尤其是课堂的设置和作业的布置，都是需要我们精心思考，认真准备。

在这个路途当中，我们也有许多困惑，例如周末作业该如何布置？习题该用什么方式来进行讲解更有效？但不论如何，我们都要提升自己来更适应现代教学要求要更注重启发式教学，鼓励学生大胆发问和质疑，要创新课堂模式，要支持学生使学生进入主动学习，探究学习，合作学习，乐于学习，并且为之要积极创造氛围和条件，去打造真正的高效课堂。

（图/文：英语组 王孝艳  编辑：郑直）