英语组：单元主题意义引领下的单元整体教学设计和“双减”政策下的作业设计

感谢教研员安瑞敏老师，在10月18日下午组织管城区老师到管城区外国语聆听濮阳市教研员文波老师的关于《单元主题意义引领下的单元整体教学设计和“双减”政策下的作业设计》讲座。

在双减政策下英语学习如何应对？对于选拔考试难度降低，关于作业设计，单元教学设计该如何进行？

文波老师从理念上对单元设计进行了解读，对于所教内容要有一个整体观念，要有高屋建瓴的一览众山小的高度，要将碎片化的内容串联起来，要以点到线，然后再有立体的四维感觉！下面是在教学中出现的问题，或许在你我他身上都有所显现！

一定要牢记我们只是用语言这种学习的方式，更大的目标是在解读资料的过程中去形成价值观，塑造价值观，这应该是学习内容的魂和其精神之所在！我们应该通过一系列语言学习和思维活动，挖掘主题所承载的语言和意义内涵，建构新概念，丰富人生阅历，发展思维能力，形成高级的，正确的社会情感！那如何在实际教学中进行操作呢？

文波老师以表格为载体，以八年级下册第四单元为案例，经过一步步分析，让老师们更清晰了单元主题思路及主题意义，那么也就有了单元设计理念与高度！

对于作业设计，文波老师也提出一定要将所学知识通过作业的方式体现出来，可以是与实际生活相结合，也可以是在现实生活中的应用！并且特别推荐学生一定要多读地道的本族的英语资料，可以是分级阅读书目，也可以是观看地道的英语电视剧或者原汁原味的电影，一定先扩充老师自己的词汇量，大量总结汇集阅读资料，并且进行分类，这样子的积累学生也会受益匪浅，也可以是作业的一种形式！

最后，文波老师又对老师的提问进行了专业的回答，给大家提供了一些资源的分享和搜集资源的方式！一下午的时间，让我们在理念的高度和设计教学上都有很大的提高！安瑞敏老师的总结也让我们看到了如何解放自己，如何更有效的教学！希望我们以后在研读教学的内容上，去设计单元，有效的增添和删减，使之提高学生的学习兴趣和提高自己的教学效果！

（图/文：英语组   苏小娟        编辑：郑直）