2017年道德课堂诊断交流汇报

督导专家走进课堂

督导专家聆听报告

一、“三风一训两目标”引领师生和谐发展

2016年，恰逢郑州六十三中建校二十周年，因此学校以“青春·梦想·献礼”为主题开展了一系列的活动，其中校训、校风、教风、学风、办学目标、培养目标的确立、学习、宣传、践行活动更是贯穿了整个年度，有效地引领了师生关系的和谐发展。在师生和谐目标的践行中，一是在老师中大力倡导爱的教育。二是切实关爱全体学生。如导学案教学模式中的分层次目标教学及作业设计、特殊学生群体的专门帮扶、特殊节日的关爱活动、40余门满足不同学生个性发展需求的校本课程开设和16个风格各异的学生社团等等，有效地拉近了老师与学生、学校与学生的距离，师生关系不断改善。三是坚持实施感恩教育。在郑州市中学教育质量体检报告中，该校师生关系指数连续多年高于市、区平均水平。

二、课程化实施提升家长会实效

一是通过亲子同场、素质展示、倾情交流、现场对话、家长报告、亲子游戏等形式，让家长会成为多方互动交流、平等对话的平台，成为家长对孩子再认识的平台。二是以形式多样，分门别类的家长会组织形式，让家长会更有针对性。三是不断将家长会课程规范化、专题化、系列化，使家长乐于参与、期待参与。四是注重家长会课程课题化研究，逐步实现班主任从一个课程实施者向课程研究者角色的转变。

三、全方位推进家校合作凝聚教育合力

一是全力办好家长学校。该校坚持把“教育内容规范、教育方式科学、教育形式多样”作为家长学校的办学目标，通过健全相关制度、邀请知名专家、设计系统课程、利用社会资源等方式使得家长学校办学水平不断提高。二是家长广泛参与学校活动。通过开展“家长开放（周）日”、邀请家长担当学校各类教育活动的嘉宾或评委、在各项班级活动中征集“家长志愿者”等形式，让家长最大化地参与到学校活动。三是持续重视教师家访。家访不仅要普访，还要多访、重点访。四是灵活使用新媒体手段。通过校讯通、微信群、QQ群等新媒体，及时改进、调整教育行为和调整教学方法，大大地提升了家校合作的时效性。