理化生教师实验探究课，践行双主体生命课堂内涵
发布时间：2019-10-16
为提高青年教师的教育教学能力，学校特将每周三设为理化生组，“学科教研”。10月16日下午，全体理化生组教师早早进入九年级三班教室，认真听取了李一慢老师的物理课。
课上，李老师以提问的形式将学生们带入了课堂中。让学生自己动手做实验，验证自己的猜想。学生们都积极参与其中，讨论，动手，出数据，不亦乐乎。整个课堂真正的做到了了实验探究课所要求的，在做中学。李老师适时引导，让学生们思考后得出结论，这正是对我们学校提倡的双主体生命课堂的响应。
课后，在郑老师的带领下，全体理化生教师积极评课，对李老师的课提出了肯定的评价及建设性的意见。学校开展的“学科教研”活动，意在不断培养和提高本校教师尤其是青年教师快速成长，扎扎实实做好基本功。相信在学校以及同学科经验丰富的老教师的指导下，我们一定会稳稳前行。
（理化生：马玲）
